ATIVIDADE: SOBREVIVÊNCIA NA SELVA E PRIMEIROS SOCORROS APÓS ACIDENTE AÉREO
Carga Horária: 10 horas/aula
Ao final dessa atividade, o aluno deverá ser capaz de atingir os objetivos específicos do seguinte conteúdo programático:
- Briefing sobre as ações imediatas e simultâneas;
- Briefing sobre as ações subseqüentes;
- Cuidados relativos à preservação da saúde;
- Primeiros socorros após acidente aéreo;
- Sinalização diurna;
- Obtenção de abrigo;
- Obtenção e utilização de fogo;
- Obtenção e purificação de água doce;
- Obtenção e preparo de alimentos de origem vegetal;
- Obtenção e preparo de alimentos de origem animal;
- Deslocamento;
- Sinalização noturna.
ATIVIDADE: SOBREVIVÊNCIA NO MAR
Carga Horária: 03 horas/aula
Ao final da atividade, o aluno deverá ser capaz de atingir os seguintes objetivos específicos do conteúdo programático:
Equipamentos individuais de flutuação:
- Reconhecer o assento flutuador.
- Utilizar o assento flutuador.
- Reconhecer o colete salva-vidas.
- Citar a finalidade de cada um dos componentes do colete salva-vidas.
- Utilizar o colete salva-vidas, inclusive em deslocamentos individuais e coletivos, em resgate individual de sobrevivente consciente e de sobrevivente inconsciente e aplicando a técnica de agrupamento.
Equipamentos coletivos de flutuação
- Reconhecer a escorregadeira-barco (aplicável somente a escolas que dispuserem deste equipamento).
- Citar a finalidade de cada um dos componentes da escorregadeira-barco (aplicável somente a escola que dispuser deste equipamento).
- Descrever as fases da utilização da escorregadeira-barco (aplicável somente à escola que dispuser deste equipamento).
- Reconhecer o barco/bote salva-vidas.
- Citar a finalidade de cada um dos componentes do barco/bote salva-vidas.
- Fixar na aeronave o barco/bote salva-vidas.
- Retirar da aeronave o barco/bote salva-vidas.
- Desconectar da aeronave o barco/bote salvavidas.
- Descrever as fases de utilização do barco/bote salva-vidas.
- Comandar, através de palavras e gestos, as ações de pegar os coletes salva-vidas, vesti-los, sair dos assentos, inflá-los e sair da aeronave.
- Comandar, através de palavras e gestos, as ações de retirar os assentos, agarrá-los e sair da aeronave.
- Realizar todos os procedimentos relativos à utilização do barco/bote salva-vidas.
- Realizar todos os procedimentos relativos à utilização da escorregadeira-barco (aplicável somente à escola que dispuser deste equipamento).
ATIVIDADE: COMBATE AO FOGO
Carga Horária: 02 horas/aula
- Ao final da atividade, o aluno deverá ser capaz de atingir os seguintes objetivos específicos do conteúdo programático:
- Reconhecer o extintor de halon portátil usado a bordo.
- Combater o fogo em área confinada utilizando o extintor de halon portátil.
- Reconhecer o extintor de água portátil usado a bordo.
- Combater o fogo em área aberta utilizando o extintor de água portátil.
- Reconhecer o capuz antifumaça usado a bordo.
- Utilizar o capuz antifumaça (CAF ou PBE) no combate ao fogo em ambiente com fumaça.
- Improvisar filtros.
- Utilizar filtros improvisados em ambiente com fumaça.
- Reconhecer o par de luvas de kevlar usado a bordo.
- Utilizar o par de luvas de kevlar no combate ao fogo.
- Reconhecer a machadinha usada no combate ao fogo a bordo.
- Utilizar a machadinha no combate ao fogo.
